YANGI O'ZBEKISTONDA MEDIA TA'LIM
Maqola haqida umumiy ma'lumotlar
Media-ta'limning umume'tirof etilgan yo'nalishlari va zamonaviy insonning media kompetentsiyalari muhokama qilinadi; media-ta'lim tasnifi; media-ta'lim jarayonining muvaffaqiyati bog'liq bo'lgan asosiy o'zgaruvchilar, shuningdek, zamonaviy media-ta'lim yo'naltirilgan ijtimoiy qatlamlar. Ommaviy axborot vositalarining ta'siri kuchayishi munosabati bilan, media ta'lim yo'naltirilishi kerak bo'lgan ijtimoiy guruhlarni kengaytirish zarurati tug'iladi.
1. Tayner, K. Media ta'limi uchun yo'nalishlar va muammolar. Telemediya. // Media savodxonligi jurnali, jild. 46, No 1, 2000. – 3 r.
2. Birlashgan Millatlar Tashkilotining Ta'lim fan va madaniyat tashkiloti YUNESKOga yo'llangan tavsiyalar. // Bolalar va ommaviy axborot vositalarining istiqbollari. Goteborg: UNESCO & NORDICOM, 2001. – 152 rubl.
3. Thoman, E. Skills & Strategies for Media Education. – Los-Anjeles: Media savodxonligi markazi, 2010. – 18 r.
4. Fedorov A.V. Media ta'lim va mediasavodxonlik. Taganrog: Kuchma nashriyoti, 2004.–P. o'n bir.
5. Abduraxmonova N. Z. Q., Urazaliyeva M. Y. O ‘zbek tili elektron korpusida (http://uzbekcorpus. uz/) og ‘zaki matnlar korpusini yaratishning nazariy va amaliy masalalari //Academic research in educational sciences. – 2022. – Т. 3. – №. 3. – С. 644-650.
6. Sunnatov, T., R., (2024) Estetika va metaetikaning badiiy uslublar rivojlanish dinamikasi //Mug’allim. – 2026. – Т. 3. – №. 3. – С. 99-104
7. Sunnatov, T., R., (2024). AN’ANAVIY VA ZAMONAVIY QARAMA-QARSHILIKDA BADIIY USLUBNING NAMOYON BO‘LISHI // Academic Journal of Educational Research (AJER) International scientific journal. – 2024. – Т. 3. – №. 12. – С. 12-16.
Urazaliyeva, M. Y. (2024). YANGI O'ZBEKISTONDA MEDIA TA'LIM. Academic Research in Educational Sciences, 5(11), 144–148. https://doi.org/
Urazaliyeva, Mavluda. “YANGI O'ZBEKISTONDA MEDIA TA'LIM.” Academic Research in Educational Sciences, vol. 11, no. 5, 2024, pp. 144–148, https://doi.org/.
Urazaliyeva, Y. 2024. YANGI O'ZBEKISTONDA MEDIA TA'LIM. Academic Research in Educational Sciences. 11(5), pp.144–148.