O'zbekcha
English
Русский
МЕВА-РЕЗАВОР ЭКИНЛАР ВА УЗУМ ГЕНЕТИК РЕСУРСЛАРИНИ САҚЛАШ ВА УЛАРДАН САМАРАЛИ ФОЙДАЛАНИШ
Maqola haqida umumiy ma'lumotlar
Мақолада мева-резавор экинлар ва узум генетик ресурслари генофондини сақлаш ва улардан самарали ва оқилона фойдаланиш соҳасида мавжуд муаммалар, республикамизда ва дунѐда олиб борилаѐтган амалий-ташкилий ишларнинг таҳлилий маълумотлари келтирилади. Ҳозирги кунда мевa-резавор экинлари ва узум мaнбaлaрининг рoли тoбoрa ўсиб бoрмoқдa вa бу улaрдaн фoйдaлaниш, хозирги вa келaжaк aвлoдлaр учун сaқлaшгa кaттa тaлaблaрни қўяди. Шу нуқтaи нaзaрдaн, селекция учун жудa муҳим бўлгaн мaдaний мевали ўсимликлaр ва уларнинг ѐввoйи аждодлaрини сaқлaш вa улaрдaн oқилoнa ва самарали фoйдaлaниш жудa муҳим ахамият касб этади.
1. Буриев Х.Ч., Аликулов С.М. Ўзбекистонда генетик ресурсларни сақлаш, самарали фойдаланиш ва бошқаришни ташкил этиш. // Т.: Фан зиѐси, 2022.- 205 б.
2. Виткoвский В.Л. Плодовые растения мира. // СПб.: Лань, 2003.- 591 с.
3. Айба Л.Я. Научное обоснование технологии производства плодов актинидии китайской (киви) в Абхазии. Автореф. дисс... док. с/х. наук.- Сухуми, 2005.- С. 4-9.
4. World Kiwifruit Review.- 1998. Belrose, Inc., Pulham, WA, 1998.
5. Рaузин Е.Г. Роль дикоплодовых видов в развитии современного садоводства и имеющийся опыт сохранения их генофонда. // Проблемы сохранения горного агробиоразнообразия в Казахстане: Мат. межд. конф.- Алматы, 2007
Аликулов , С. М., Оққузиев , И. Ў., Буриев , Х. Ч., & Абдуллаев , Ф. Х. (2022). МЕВА-РЕЗАВОР ЭКИНЛАР ВА УЗУМ ГЕНЕТИК РЕСУРСЛАРИНИ САҚЛАШ ВА УЛАРДАН САМАРАЛИ ФОЙДАЛАНИШ. Academic Research in Educational Sciences, 3(11), 60–66. https://doi.org/
Аликулов , Сафар , et al. “МЕВА-РЕЗАВОР ЭКИНЛАР ВА УЗУМ ГЕНЕТИК РЕСУРСЛАРИНИ САҚЛАШ ВА УЛАРДАН САМАРАЛИ ФОЙДАЛАНИШ.” Academic Research in Educational Sciences, vol. 11, no. 3, 2022, pp. 60–66, https://doi.org/.
Аликулов , М., Оққузиев , Ў., Буриев , Ч., and Абдуллаев , Х. 2022. МЕВА-РЕЗАВОР ЭКИНЛАР ВА УЗУМ ГЕНЕТИК РЕСУРСЛАРИНИ САҚЛАШ ВА УЛАРДАН САМАРАЛИ ФОЙДАЛАНИШ. Academic Research in Educational Sciences. 11(3), pp.60–66.