AFG'ONISTON ISLOM RESPUBLIKASI DAVRIDAGI SIYOSIY ARBOBLAR VA ULARNING FAOLIYATIGA QISQACHA NAZAR (2001-2021 YY.)
Maqola haqida umumiy ma'lumotlar
Maqolada ikki tolibon rejimi oralig‟ida ya‟ni 2001-yildan 2021-yilgacha bolgan 20 yil vaqt oralig‟ida mavjud bo‟lgan, jahon hamjamiyati tashabbusi bilan qayta tiklana olgan Afg‟oniston Islom Respublikasi davrida faoliyat olib borgan yirik siyosiy arboblar: Muvaqqat hukumati vakillari, prezidentlar, saylovlardagi prezidentlikka nomzodlar, vazirlar, etnik guruhlarning siyosiy va harbiy yetakchilari hamda boshqa muhim lavozimlarda faoliyat olib borgan afg‟on davlati liderlari va ularning hayot faoliyati haqida ma‟lumotlar atroflicha tahlil qilingan
1. P.P. Сикоев. Талибы (религиозно-политический портрет). М., 2002. 160 c.
2. Conrad Schetter. Ethnicity and the Political Reconstruction in Afghanistan. Center for Development Studies (ZEF), University of Bonn, Germany.2003.
3. Омар НЕССАР«Хамид Карзай». //http://www.afghanistan.ru/doc // Опубликовано: 11.04.2004 .
4. Muhammad Ibrohim Atoiy.“Negohi muxtasar ba torix-e maoser-e Afg‟oneston”, Kobul. 2010.s.583-584.
5. «Бурханиддин Рабаний» //http://www.afghanistan.ru/doc // Опубликовано: 23.11.2011.
6. «Гульбеддин Хекматьяр» //http://www.afghanistan.ru/doc // Опубликовано: 18.10.2013. 7. «Абдул Рашид Дустум» //http://www.afghanistan.ru/doc //Опубликовано: 16.10.2013.
Norqo'chqarov , X. E., & Tursunov , A. . (2022). AFG'ONISTON ISLOM RESPUBLIKASI DAVRIDAGI SIYOSIY ARBOBLAR VA ULARNING FAOLIYATIGA QISQACHA NAZAR (2001-2021 YY.). Academic Research in Educational Sciences, 3(6), 1110–1124. https://doi.org/
Norqo'chqarov , Xushvaqt , and Abdimo'min Tursunov ,. “AFG'ONISTON ISLOM RESPUBLIKASI DAVRIDAGI SIYOSIY ARBOBLAR VA ULARNING FAOLIYATIGA QISQACHA NAZAR (2001-2021 YY.).” Academic Research in Educational Sciences, vol. 6, no. 3, 2022, pp. 1110–1124, https://doi.org/.
Norqo'chqarov , E. and Tursunov , . 2022. AFG'ONISTON ISLOM RESPUBLIKASI DAVRIDAGI SIYOSIY ARBOBLAR VA ULARNING FAOLIYATIGA QISQACHA NAZAR (2001-2021 YY.). Academic Research in Educational Sciences. 6(3), pp.1110–1124.